Lernen in erweiterten Lernräumen – die Zukunft hat begonnen 27-06-2020 einblick003 , pädagogischesblitzlicht "Offenes Lernen" war schon seit längerem ein Thema, das das Kollegium in unterschiedlichen Gruppen und auf unterschiedlichen Ebenen beschäftigt hat, auch die Schulleitungsrunde. Ausgehend von einem Studientag im Frühjahr 2018 als Keimzelle haben sich verschiedene Projekte und Gruppen ergeben, wie zum Bespiel die Cluster-Gruppe oder die Lernnischen-Gruppe.
Hospitation am Ernst-Albrecht-Gymnasium in Oettingen 14-01-2020 einblick002 , pädagogischesblitzlicht Im Oktober 2018 besuchte eine kleine Delegation des SMG Ingelheim auf Anregung von Sabine Gieseler, der Leiterin der Ganztagschule, das Albrecht-Ernst-Gymnasium in Oettingen (Bayern).
In erweiterten Lernräumen lehren und lernen 14-01-2020 einblick002 , pädagogischesblitzlicht Der Studientag der Lehrerinnen und Lehrer am 31.10.2019 hielt dieses Mal einen besonderen Gast bereit: Herrn Günther Schmalisch vom Ernst-Albrecht-Gymnasium in Oettingen.
Einblicke in die Begabtenförderung für Referendarinnen und Referendare 22-09-2019 einblick001 , pädagogischesblitzlicht Was hilft Lehrerinnen und Lehrern, die Fähigkeiten und Potentiale von Kindern und Jugendlichen zu entdecken? Was ist notwendig, um diese in der Schule optimal zu fördern? Dieser Frage gingen im Juni 2019 unsere Referendarinnen und Referendare nach, indem sie mithilfe der Impulskreismethode als Fortbildungsinstrument ihr Wissen um die Diagnostik und Förderung erweiterten.
Tischgruppen 22-09-2019 einblick001 , pädagogischesblitzlicht Die Klasse 7g sitzt in Tischgruppen und hat im Kunstunterricht passende Symbole zu den jeweiligen Tischgruppen entwickelt.
Die Entdecker-Werkstatt 22-09-2019 einblick001 , pädagogischesblitzlicht Seit nunmehr drei Jahren können Schülerinnen und Schüler des SMG die sogenannte Entdecker-Werkstatt besuchen. Seit diesem Schuljahr gilt das Angebot auch für die Klasse 8.
Das Cluster 5 22-09-2019 einblick001 , pädagogischesblitzlicht In der neuen Jahrgangsstufe 5 haben sich vier Klassen auf den Weg gemacht, um zu erproben, inwiefern ein neuer Umgang mit Räumlichkeiten dabei unterstützen kann, innovative Formen des kooperativen und individualisierten Lernens erfolgreich umzusetzen.